안녕하세요. 디디쌤입니다. 🙂
최근 공공기관을 중심으로 멘토링 사업이 활발히 운영되고 있습니다.
짧은 기간 동안 실질적인 교육 효과를 만들어야 하기 때문에
플랫폼부터 콘텐츠, 운영 방식까지 고민이 많은 것이 현실이죠.
특히 비대면 환경에서 멘토링을 운영할 경우 다음과 같은 고민이 뒤따릅니다.
“아이들이 과연 온라인에서 잘 참여할 수 있을까?”
“운영 데이터는 어떻게 남길 수 있을까?”
오늘은 동두천시 멘토링 사례를 통해
단기 사업에서도 기록과 성과를 남기는 운영 방식을 소개합니다.
KT 크루디 종료, 대체 플랫폼이 시급했던 상황
처음 이 사업은 KT의 ‘크루디’ 플랫폼을 통해 진행되고 있었지만,
서비스 종료로 인해 급히 새로운 시스템이 필요한 상황이었습니다.
- 동두천시는 이미 자체 학습포털을 운영 중이었고,
- 기존 아이디로 로그인해야 하며,
- 초등학생도 쉽게 쓸 수 있어야 했습니다.
- 새로 개발할 시간은 거의 없었습니다.
이런 조건 속에서 KT희망나눔재단은 디디쌤 LMS를 선택했습니다.
SSO 연동부터 실시간 출결, 멘토링 특화 기능까지 모두 갖춘 플랫폼이었기 때문입니다.
빠른 도입, 안정적 운영을 모두 만족시킨 디디쌤
디디쌤은 약 8주 만에 시스템을 세팅했고
이후 500명 이상이 참여하는 프로그램이 혼선 없이 운영될 수 있도록 지원했습니다.
디디쌤 멘토링 주요 기능
✅ 기존 포털 아이디 연동(SSO)
✅ 멘토·멘티 자동 권한 분리
✅ 과제·진도·피드백 한 화면 관리
✅ 외부 회의툴(구루미) 연동
✅ 자동 보고서 생성
✅ 정산용 엑셀 데이터 추출
운영의 핵심 변화 : ‘기록이 남는 구조’
과거에는 수기로 출결 체크, 활동 결과도 수작업으로 정리했지만,
이번 동두천시 멘토링에서는 모든 활동이 자동으로 기록되었습니다.
자동 기록되는 주요 항목
- 📌 멘토별 수업 횟수 및 이력
- 📌 멘티별 출결, 수업 참여율
- 📌 화상 회의 체류 시간
- 📌 피드백 보고서 제출 내역
KT희망나눔재단 내부에서도
“올해 사업은 데이터를 통해 설명할 수 있었다.”
는 피드백이 있었을 만큼 성과 기반 운영이 가능했습니다.
단기 교육 사업, 운영이 잘 되었다는 기준은?
단순히 “문제가 없었다”가 아니라
누가, 언제, 어떻게 참여했고 어떤 변화가 있었는지
기록과 분석이 가능한 구조를 갖추는 것이 중요합니다.
동두천시 멘토링 성공 요인 요약
- SSO 연동으로 기존 시스템과 유기적 연결
- 초등학생도 쉽게 사용하는 직관적 UX
- 수업 내용 자동 기록, 구루미 연동
- 사업 제안서에 활용 가능한 리포트 자동 생성
동두천시 멘토링 사례는
단기 교육 사업이라도 충분히 성과 중심으로 설계할 수 있다는 것을 보여줍니다.
디디쌤은 앞으로도
공공기관과 교육 현장의 운영 조건에 맞춘
맞춤형 멘토링 시스템을 함께 만들어가겠습니다. 😊
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